新教师专题培训第二十讲顺利开展

        督导室将新教师教学基本规范和专业能力提升列入青年教师筑基计划的重心工作，自2024年开启专题培训迄今已开讲二十期。通过科学设计培训主题，持续助力青年教师夯实教学功底、快速胜任岗位，6月3日下午，督导室邀请教学工作部副主任詹秀全督导主讲第二十讲，主题是“以科学评价赋能课堂提质增效”，分管校领导、督导室全体成员及全体新进教师参加讲座。

        本次培训紧扣五年制高职办学特色与学生学情，聚焦新教师教学痛点，内容兼具专业性与实操性。詹主任结合二十年来职业教育评价改革趋势，讲解课堂评价从“知识本位、教师中心、期末终结性考核”向“能力本位、学生中心、全过程多元评价”的核心转变；针对我校学生基础差异大、自信心偏弱、熟悉数字化学习的特点，明确“分层评价、聚焦实操、即时反馈、成长可视化”的核心评价原则。

        培训重点拆解七大可落地的课堂评价方法，涵盖课堂观察、过程积分、项目工单、作品成果、自评互评、技能三点式考评及差异化分层评价；同时针对理论课、理实一体课、实训技能课三类主流课堂，提供标准化评价模板与量化指标，为新教师提供可直接套用的教学评价工具，有效解决课堂评价流于形式、难以落地的问题。

        本次培训融入智慧职教理念，讲解AI赋能课堂评价的多元应用场景，通过智能答题、实训抓拍、错题归集、电子成长档案等技术手段，实现教学数据全程追踪；同时强调坚持“AI提效率、教师赋温度”的育人理念，兼顾技术赋能与人文育人，守住职业教育育人初心。

        此次主题培训针对性强，实操性高，为新教师构建起完整的课堂评价体系。参训教师纷纷明晰了评价标准，更掌握了实操方法。下一步，督导室将持续关心帮助青年教师成长，以产教融合和课堂教学改革为重点，以科学评价为抓手，完善教学提质闭环。