我校召开2026年春季学期工作部署会

春风浩荡满目新，扬帆奋进正当时。为全面贯彻落实教育部《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》，2月28日上午，我校召开2026年春季学期工作部署会，对年度重点工作进行动员部署。

立足传媒行业数智化变革的时代背景，紧扣“办学能力高水平、产教融合高质量”的要求，各分管校领导分别从教学督导、教育改革、人才培养、产教融合、基础建设与制度建设等方面作专题发言，逐一明确各板块工作的核心任务与实施路径。副校长陆亚美聚焦学校“十五五”规划编制与督导机制建设相关工作，强调以科学路径锚定学校未来五年战略定位，确保各项发展目标落地见效；副校长龚海伟围绕教育教学改革展开分享，深入解读职业教育教学关键要素改革意见，直面当前教学痛点难点，提出要进行全要素、深层次改革，切实提升学校关键办学能力；校长助理魏竞立足人才培养核心，从学生管理、招生就业、班主任队伍建设等多维度作出详细部署，要求紧密对接产业需求，持续提升人才培养的适应性与匹配度；校领导朱秦志着眼基础建设与办学保障，对仙林实训基地建设、雨花校区改造及安全管理、制度建设等工作进行具体安排，强调以硬件设施升级带动办学软实力提升，推动产教深度融合，构建校企协同发展新生态。

学校党总支书记、校长张宜迁以“我们的目标与任务”为题，为学校未来发展和新学期重点工作明确方向、划定实施路径。面对主流媒体系统性变革、传媒产业数智化蝶变、职业教育结构性调整的三重压力，学校要以高质量发展为核心目标，聚焦办学能力高水平、产教融合高质量两大方向，强化学生健康成长、教师专业发展、学校特色彰显三大重点，以全要素改革推动办学结构性调整，实现从单点突破到系统跃升的发展跨越，全力培养契合传媒产业发展需求的高技能人才。

一、锚定一个核心目标

发展之“要”，要在目标。高质量发展是学校“十五五”期间的核心目标，2026年以“全要素改革，系统化推进结构调整”为年度工作主题，推动学校从评估整改的单点突破转向整体推进、系统跃升。当前学校面临主流媒体系统性变革、传媒产业数智化蝶变、职业教育结构性调整三重压力，凸显出主流媒体人才结构性错位、传媒产业人才匹配度欠缺、职业教育人才适应性矛盾三大问题，对传媒高技能人才培养的匹配度与适应性提出新挑战。全校需深刻把握这一时代背景，以教育部《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》为指引，推动职业教育从“发一张文凭”向“练就真本领”、从“被动追赶产业”向“主动赋能产业”转变，让专业建设和教学改革紧跟产业前沿、紧贴岗位标准与真实任务，实现与行业产业发展同频共振。

二、聚焦两个发力方向

发展之“重”，重在方向。办学能力高水平、产教融合高质量是学校发展的两大核心方向，也是职业教育新“双高”建设的核心支撑，全校要以“金教师、金专业、金课程、金教材、金基地”五金建设为抓手，在建设中坚守五大核心原则。一守产业紧贴度原则，建立产业动态监测与敏捷响应机制，专业和课程设置贴合产业前沿技术标准，同时做好前瞻部署，精准对接新技术、新产业、新业态、新模式；二守岗位匹配度原则，图谱式拆解新兴岗位能力要求，形成“岗位-能力-课程”映射矩阵，深化“岗课赛证”综合育人，实现差异化培养，助力学生毕业即上岗；三守技能应用度原则，以“真实环境、真实项目、真实岗位、真实生产、真实任务”五真实训为基础，将真实生产场景融入教学，实行项目制培养，让学生在实战中锤炼技能；四守专业交叉度原则，以产业实际问题为牵引，推动多学科知识、技能与思维模式创造性融合，探索“传媒+X”课程体系，开展跨专业联合授课与实训，培养复合型人才；五守产教融合度原则，推动校企从松散项目合作升级为有制度保障的命运共同体，打造产教联合体、行业产教融合共同体，探索“招生—培养—就业”一体化模式，形成“人才输送-技术反哺-效益共享”的价值闭环。

三、强化三个工作重点

发展之“核”，核在根本。立德树人是学校核心任务，学生健康成长、教师专业发展、学校特色彰显是学校高质量发展的落脚点，全校要从宏观视角优化系统、协同推进，处理好四大转变，聚合改革全要素，实现办学能力与产教融合的系统跃迁。一是课程定位转变，课程体系建设不再是简单的删减补充，而是成为连接学校、产业、媒体的战略接口，需更开放灵活地修订人才培养方案，推动课程安排从分散排课向集中授课转变；二是课程设计转变，打破“公共基础课、专业基础课、专业核心课”的传统学科递进逻辑，遵循“场景定义问题，问题定义能力，能力定义课程”的逆向设计逻辑，分解产业场景岗位职责，设计模块化课程与活页教材；三是教学关系转变，推动师生从单向知识传授转为双向赋能，以真实项目为载体实现团队作战，践行“做中学、学中做、做中创”，依托校内各类工作室深化项目化教学实践，实现教学相长；四是管理方式转变，打破行政思维与部门管理边界，建立学校、企业、行业多方协同的运行机制；以仙林实训基地建设为载体推进产教融合实体化经营；梳理完善制度文件，落实“投资于人”要求，优化职称评审、薪酬体系等教师保障机制；加强干部队伍建设，健全能上能下用人机制，激发全校办学活力，奋力推进学校高质量发展。